Ako vnímajú študenti distančné štúdium?

Distančná výuka je výzvou pre mnohých z nás. Na rozdiel od tej predchádzajúcej, kedy všetkých zaskočila, sme na túto boli omnoho lepšie pripravení a ako škola, tak učitelia aj študenti sa rýchlo adaptovali. Napriek tomu však počítačová komunikácia nenahradí osobné stretnutie a každý z nás ju vníma odlišne. Oslovili sme niekoľkých študentov, ktorí sa nám k ich momentálne prebiehajúcej forme štúdia vyjadrili.

Položili sme im nasledujúce otázky:

1. Vnímaš distančnú výuku ako niečo pozitívne či negatívne? Prečo?

2. Myslíš, že pedagógovia zvládli prechod na distančnú výuku?

3. Ovplyvňuje distančná výuka tvoj prístup k škole? Zlenivel/a si, či naopak začal/a na sebe viac pracovať?

4. Venuješ sa popri výuke aj nejakým koníčkom alebo brigáde? Myslíš, že máš na nich teraz viac alebo menej času?

5. Upravil/a by si niečo na distančnej výuke?

Michaela Horčičáková

1. Dištančnú výuku vnímam ako nevyhnutné opatrenie v rámci ochrany zdravia. Nestaviam sa k nej ani negatívne, ani pozitívne, nakoľko má svoje výhody aj nevýhody. Štúdium je určite oveľa zložitejšie ako to prezenčné a aj napriek tomu, že väčšina učiteľov sa snaží vyhovieť nám, ako sa len dá, predsa len chýba tu ten osobný ľudský kontakt. Na druhej strane však výuka prebieha v pohodlí domova, čo pre mňa osobne znamená nielen ušetrený čas, ktorý by som inak strávila cestovaním a s tým súvisia aj nižšie výdavky na štúdium.

2. Myslím si, že väčšina áno. Sú tu však aj isté výnimky a osobne by som uvítala preškolenie najmä starších či menej technicky zdatnejších pedagógov v rámci komunikačných softvérov, ktoré používame. Problém vidím aj v technických prostriedkoch a to konkrétne v kvalite zvuku, kedy je problém učiteľom rozumieť. Taktiež by bolo fajn využívať na výučbu jeden softvér, nakoľko mať výučbu v troch či štyroch programoch nie je priam ideálne.

3. Myslím si, že môj prístup voči škole sa nezmenil. Snažím sa učiť priebežne aj keď nie vždy to vyjde, nakoľko je doma oveľa viac rušivých elementov ako povedzme na internáte.

4. Popri výučbe veľmi na koníčky čas nemám, no napriek tomu občasne maľujem a snažím sa prelúskať rozčítanými knihami. Čo sa brigády týka, okrem toho, že pôsobím ako redaktorka a korektorka v Sokolskej33, začala som vypomáhať ako študijná asistentka pre školskú organizáciu Slunečnice a okrem toho ešte príležitostne chodím pracovať do potravín.

5. Určite sa vždy a všade nájde miesto na zlepšenie, momentálne mi však okrem vyššie spomínaných vecí nič nenapadá, nakoľko som mala šťastie na pedagógov, ktorí patria k tým lepším a zvládajú to. Okrem toho, som si dištančnú výuku mala možnosť vyskúšať už minulý semester, takže som približne vedela, čo očakávať.

Petra Ryšianová

1. Pre mňa je to pozitívne, lepšie sa mi učí z domu, ako keby som mala chodiť do školy. Hlavne kvôli rannému vstávaniu.

2. Ako ktorí, ale väčšina áno.

3. Ovplyvňuje, začala som na sebe viac pracovať skrz viac voľného času, keďže len cesta do a zo školy mi trvala cca hodinu a pol počas prezenčnej výuky.

4. Áno, mám brigádu. A áno, mám na ňu viac času.

5. Neupravila by som nič, len by som bola za to, keby ostala.

Pavlína Vavříčková

1. Distanční výuka přinesla nějaká pozitiva i negativa. Na jednu stranu nemusím kvůli dojíždění tak brzy vstávat a mám více času, protože ho tolik netrávím ve vlaku. Na druhou stranu opravdu není příjemné sedět od rána do večera u počítače.

2. Podle mě to zvládli dobře, akorát bych v některých předmětech upřednostnila lepší způsob značení grafů a výpočtů. Ideální by bylo nasdílet tabuli nebo jinou platformu.

3. Řekla bych, že během on-line výuky je mnohem těžší se soustředit. Ovšem, když už si ráno sednu k počítači, je větší šance, že se po on-line výuce dokopu i k dalším věcem, které musím přes den udělat.

4. Koníčkům se úplně nevěnuji, spíše právě práci. Tím, že u počítače trávím většinou celý den, udělám i věci, které jsem dříve odkládala. Taky se teď více věnuji Sokolské33 a často sleduji on-line debaty.

5. Asi ani ne. Jsem ráda, že jedeme přesně podle rozvrhu, protože mám v životě alespoň nějaký řád. Akorát bych opravdu ocenila přehlednější možnost značení a vysvětlování výpočtů a grafů v některých předmětech.

Simona Brišová

1. Distančnú výuku vnímam negatívne, pretože moje vnútorné ja to cíti, ako keby ani škola nebola, keďže som 24/7 zavretá doma a moje povinnosti sú viac-menej zanedbateľné, a neviem sa presvedčiť k tomu, aby som túto vec začala vnímať ako reálnu školu.

2. Oproti minulému semestru je to neporovnateľné. A teda zvládli to na jednotku.

3. Ako som už spomínala, tak áno. Aj keď mi stačí 8:50 zapnúť notebook, nasadiť slúchadla, zlenivela som. Je pre mňa ťažšie udržať pozornosť na prednáške a nevynakladám až také úsilie na cvičeniach, tak, ako by som mala.

4. Mojím koníčkom bolo vždy čítanie, na ktoré mám teraz viac času. Rada si sama varím, čo mi doma nevyhovuje, keďže mám úplne odlišné chuťové bunky ako moja rodina.

5. Ja som nenáročná, čiže podľa mňa všetko prebieha tak, ako má

Zdroj úvodní fotografie: Pixabay.com